关于制订2024版本科专业人才培养方案的通知

日期：2024-03-20

各学院：

培养方案是学校实现人才培养目标和基本规格要求的总体计划和实施方案，是学校组织和管理教育教学过程、实施教育教学质量监控和评价的主要依据。经广泛调研及充分征求意见，学校出台了《衢州学院关于制订2024版本科专业人才培养方案的原则意见》（衢院教〔2024〕10号，见附件1），为切实做好本次本科专业人才培养方案制订工作，现将有关事项和要求通知如下：

一、制订范围

2024年拟招生的本科专业，含中本一体化、专升本。

二、制订要求

（一）总体要求

各专业应根据《衢州学院关于制订2024版本科专业人才培养方案的原则意见》（以下简称“原则意见”），遵照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称“国家标准”）和国内外专业认证标准，结合学校办学定位、审核评估整改目标及行业发展需求，认真做好2024版人才培养方案的制订工作，重塑应用型人才培养体系。

（二）具体要求

1.完善人才培养目标定位

各专业要认真分析国家、区域经济社会发展需求和本专业学生就业状况，准确把握本专业领域未来发展趋势，参考《国家标准》、跟踪行业企业、对标知名高校，结合学校办学定位和人才培养总目标，对接地方经济需求，找准专业发展方向，完善专业人才培养目标定位，提升人才培养对经济社会高质量发展的支撑度和贡献度。

2.科学有效设置毕业要求

毕业要求是对学生毕业时应该达到的知识、能力和素质的具体描述，用来有效支撑专业培养目标的实现，同时对教学活动发挥成果导向作用。要求根据专业培养目标，参照《国家标准》和专业认证标准，严格按照标准梳理毕业要求，并理顺培养目标对毕业要求的支撑矩阵，建立培养目标与毕业要求的合理对应关系。

3.调整优化课程结构体系

根据人才培养目标和毕业要求，系统设计知识结构和课程体系，科学合理设置各课程模块及学分要求。依照课程内容、知识点对培养目标和毕业要求的支持与达成度，加强课程整合优化，明晰课程逻辑关系，确保课程设置科学、合理。

（1）严格控制毕业总学分

严格按照《原则意见》要求，控制各专业学时学分，给学生自主学习留出充足的时间。进一步明确每门课程或每个培养环节的目标和作用，注意内在联系，不断整合优化、精选更新教学内容，避免课程之间简单重复、错位交叉等问题，减少不必要的课内学时。

（2）提高实践教学学分比例

立足专业特色，深化产教融合，强化协同育人，加强政校行企合作，优化实践教学项目与内容，强化学生创新精神和实践动手能力的培养。要求理学、工学类专业实践教学学分占毕业总学分的比例达到30%-35%，文科类专业实践教学学分占毕业总学分的比例达到25%-30%。同时，各专业要加大独立设置实验课程比例，实验学时在16学时及以上的原则上应独立设课。

（3）优化专业课程设置

加大专业课程整合力度，精炼支撑专业核心能力培养的专业课程，加强专业课程衔接融合。以新工科、新文科建设为引领，促进学科专业之间的交叉融合，深化科教融汇、产教融合，每个专业开设至少3门融合课程供学生选修。此外，要吸收和引进国外优质教学资源，实现优质资源的共建与共享，各专业至少有1门以上课程采用双语教学或全外语授课。

三、时间安排

3月22日前：各学院成立以院长为组长、分管教学副院长为副组长，校内外专业负责人、专业骨干教师为主要成员的本科专业人才培养方案制订工作小组。

4月26日前：学院本科专业人才培养方案制订工作小组在对现有培养方案实施情况进行回顾总结并充分调研的基础上，拟定各专业培养方案初稿。

5月10日前：各学院组织校内外专家（每个专业至少有1-2位行业企业专家和3-5位校外同类专业专家）对每个专业培养方案的科学性、合理性以及特色等方面进行审核并论证，形成书面材料。

5月20日前：各学院根据论证过程中专家提出的意见与建议，对培养方案进行进一步修改完善，并提交所在学院学术委员会审核通过。做好培养方案的相关自查，然后提交教务处。

5月31日前：教务处完成形式审核，并反馈意见。

6月7日前：学院根据反馈意见修改培养方案并提交教务处。

6月28日前： 教务处将培养方案报校教学专门委员会审议，报校长办公会审批，完成2024版本科专业人才培养方案审定后发布实施。

四、工作要求

1.做好调研分析

各专业要充分调研国内外同类头部高校的相同或相近专业的培养方案，选取其中至少5个高校进行调研分析，精准研判相关行业的发展趋势及需求情况，广泛听取学生、教师、用人单位、毕业生的反馈，在深入分析2023级培养方案的优势与不足的基础上，形成2024版人才培养方案制订意见和建议，为做好2024版人才培养方案制订工作打下坚实基础。

2.加强分工协同

各学院应高度重视培养方案制订工作对专业建设和人才培养的重要作用，认真组织好2024版本科专业人才培养方案的制订工作。明确制订重点和改革方向，理清思路、制定措施，按照责任分工，明确工作任务和完成时限，强化培养方案制订工作的落实效度。

3.加强沟通协调

各专业要全面梳理课程知识结构，做好课程之间的沟通协调，避免课程内容重复或缺失，坚决杜绝因人设课。为确保跨学科专业课程的顺利开设，相关开课单位要加强合作。对于跨学院(部)开设的课程，专业所在学院应及时将毕业要求指标点分解情况反馈给开课单位，就课程具体教学目标、要求和内容充分沟通。

五、材料提交

请各学院于5月20日前提交以下材料：

1.各专业人才培养方案电子稿（模版见附件2、附件3）及纸质稿1份（院长签字，学院盖章）

2.各专业的《衢州学院2024版本科专业人才培养方案校外专家评审表》（附件4，至少5位校外专家评审，专家签字）扫描PDF版

3.各专业的《衢州学院2024版本科专业人才培养方案论证意见表》（附件5，学院盖章，论证会组长签字）扫描PDF版

4.各专业的《衢州学院2024版本科专业人才培养方案学院自查表》（附件6，检查责任人、分管教学副院长签字，学院盖章）扫描PDF版

5.各专业的《衢州学院2024版本科专业人才培养方案审定表》（附件7，专业负责人、学院学术委员会主任、院长签字，学院盖章）扫描PDF版

请各学院做好过程材料存档。报送教务处的电子材料请分专业打包（文件夹以专业名称命名），发教务处谢桂花浙政钉（联系电话：8015147）。